美高梅手机版

TEACHERS

江岸区学科带头人

覃武彬

2018-12-25    浏览次数:329    返回列表

覃武彬.jpg

覃武彬,男,1970年12月出生,中共党员,研究生学历,中学高级教师,思想品德(思想政治)教师,七一中学总支副书记、七一华源中学支部书记。

坚决贯彻执行党和国家的教育方针,严格要求自己。以“诚信、负责、淡利、厚德”为座右铭,不断加强师德修养,爱岗敬业,依法执教,廉洁自律。坚持在学习中求发展,做学习型教师。

在引导学生学习知识,提升能力的同时,更注重引导学生学会做人,成就人生。实践并倡导“科学方法造就优秀,教育失误培养差生”、 “用成功激发成功” 、“一个都不能少”等观念。在教育教学中,从建立平等和谐的师生关系入手,注重情境创设,让学生在活动中得到体验,在体验中得到感悟;注重兴趣激发,努力激发学生求知欲,实现轻负高效;注重表扬激励,坚持正面引导,培养自信,实现主动学习。

获奖基本情况:

学习进修:

1994年7月,华中师范大学本科毕业

2013年6月,华中师范大学研究生课程班教育管理专业结业

2012年,参加江岸区第二期“特级教师课堂高级研修班”,先后两次赴上海华东师大学习。

2012年12月,参加第三期“三万”活动。

2014年7月,参加校长任职资格培训并结业。

2017年7月,参加首届全国中小学党组织书记网络培训示范班学习,经考核合格。

荣誉称号:

2017年6月,被聘为“湖北大学教育管理硕士专业学位研究生校外导师”。

2012年12月,中国教育学会授予“全国教育科研先进个人”

2016年1月,武汉市文明办授予“武汉市2015年度道路交通文明安全先进个人”。

2016年12月,武汉市扫黄打非工作小组授予“武汉市扫黄打非先进个人”

2011年6月,武汉市教育学会授予“先进学会工作者”称号。

2012年12月,江岸区人民政府授予“道路交通安全工作先进个人”。

2010年1月,江岸区委组织部、人事局授予“江岸区有影响的高水平人才”。

2008年10月,江岸区教育局、人事局授予“江岸区学科带头人”。

2017年10月,江岸区教育局授予“2017届中高考做出突出贡献的管理干部”。 

2015年4月,江岸区教育局党委、教育局人事局授予“江岸教育系统创建全国文明城市工作先进个人”荣誉称号。

2012年6月,江岸区教育局党委授予“优秀共产党员”。

2007年6月,江岸区教育局党委授予“优秀共产党员”。

2006年6月,江岸区教育局党委授予“优秀共产党员”。

2016年5月,江岸区教育局授予“十二五教育科研先进个人”。

2012年11月,江岸区教育局授予“十一五教育科研先进工作者”。

2006年6月,江岸区教育局授予“先进教育科学研究工作者”。

2005年以来,多次被评为校级“优秀共产党员”、“师德先进个人”。

教学工作:

2017年4月,参与教育部组织编写的人教版《道德与法治》新教材试教工作。

2015年10月,受聘参与湖北省教科院组织的2015年初中学业水平考试(中考)评价工作。

2012年6月,担任湖北省优质课一等奖选手说课比赛评委。

2007年1月,《实施科教兴国发展战略》参加湖北省说课比赛获得省一等奖 。

2006年12月,《实施科教兴国发展战略》参加武汉市优质课教学竞赛获一等奖第一名。

2005年4月,《防患于未然》参加武汉市优质课竞赛获得一等奖。

2007年12月,为武汉教科院市组织的新课程骨干163888.com提供教材教法报告讲座。

2005年以来,多次为市、区新课程骨干163888.com提供教材教法报告讲座。

2003年以来,多次获得江岸区优质课竞赛一等奖、多次为区、市新课程培训提供观摩课。

任教学科在历次考试中均名列学校和全区前列,得到了学校、学生、家长的一致好评。04、05、07、11年任教初三,中考成绩均领先同类班级,学校成绩在全区领先。

论文论著:

2014年,主持编写七一中学、七一华源中学校本教材——《中学生心理健康教育》。

2013年,主持编写七一中学、七一华源中学校本教材——《中学生礼仪教育读本》,担任主编。

2012年,主持编写七一中学、七一华源中学校本教材——《中学生安全教育读本》担任主编。

2008年,参与编写武汉市地方课程——《中学生法律知识读本》,2008年出版。

2004年,参与编写武汉市地方课程——《中学生心理健康教育读本》,2004年出版。

2005年6月,参与编写的武汉市地方课程——《中学生心理健康教育读本》获得武汉市校本教材评比二等奖。

2012年,参与编写江岸区地方课程——《诚信教育读本》,2012年10月出版。

2008年,参与编写江岸区地方课程读本——《感悟坚强、品读大爱》,2008年出版。

2012年12月,论文《中学生期望值调查与研究》获得中国教育学会评比一等奖。

2008年7月,《实施科教兴国发展战略教学设计》获得中国教育学会论文评比二等奖。

2005年2月,论文《课堂教学中学生主体性的培养策略》获得中国教育学会论文评比二等奖。

2004年10月,论文《例谈思想政治课的德育渗透》获得中央教科所论文评比三等奖。

2004年3月,《法律规范经济行为教学设计》获得湖北省教研室论文评比一等奖。

2006年6月,《法律规范经济行为教学设计》获得武汉市教科院论文评比二等奖。

2002年12月,论文《加强思想政治课的德育渗透》获得武汉市教育学会论文评比二等奖。

2017年10月,论文《持之以恒 终有所成》获得江岸区优秀教育叙事评比二等奖。

2004年12月,论文《让学生做学习和发展的主人》获得江岸区五优评比一等奖。

2004年以来,十余篇论文、教学设计获得中国教育学会评比一、二等奖。三十余篇论文、教学设计获得省市评比一、二等奖。

课题研究:

2017年9月,主持中国教育学会“十三五”规划课题——《初中生中国传统礼仪教育的继承创新研究》开展研究,担任课题组长。正在研究中。

2016年7月,主持武汉市教育学会“十三五”规划课题——《初中生优秀传统礼仪教育实践研究》研究,正在研究中。

主持湖北省“十二五”规划课题——《中学生社团活动的开发与管理》。

主持湖北省“十一五”规划课题——《中学生心理期望值调适的研究》,2010年5月获结题证书。

主持江岸区“十一五”重点课题——《中学生心理需要与个性培养的研究》,2010年12月获结题证书。

参与江岸区“十一五”重点课题——《和谐教育多领域拓展性研究子课题——和谐课堂教育教学策略研究》,2011年9月获结题证书。

参与湖北省基础教育研究课题——《中学政治课与社会实践相结合的教学模式的研究》,2007年12月获结题证书。

参与研究湖北省“十五”重点课题——《初中减负增效课堂教学策略研究》,2006年获“武汉市重大科技成果奖”。

参与湖北省“十五”规划课题——《课堂教学中学生主体性发展的研究》,2005年12月获结题证书。

参与江岸区“十五”重点课题——《学校德育主体性研究》,撰写课题研究报告,2005年6月获结题证书。