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江岸区学科带头人

罗新霞

2018-12-08    浏览次数:263    返回列表

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姓名

罗新霞

称号

江岸区语文学科带头人

我的教育教学理念

以生为本,欣赏、 尊重 、包容 、善学 ,使学生快乐学习 ,健康成长!

我的教育教学风格

 耕耘在课改的第一线,善于学习新的教育教学理论,勇于探索新的教育教学方法,在教育教学中形成了比较鲜明的个人风格“扎实、灵活、创新、人文、激情”,课堂教学注重打造生态课堂,在课堂上真正体现学生的主体地位,以语文知识为基础、以能力训练为主线、以学法指导为突破口、以情感陶冶为辅助手、以灵活多变的方法开启学生的心智、以自主合作激发学生创新,让语文散发出特有的文学、人文光彩和多姿多彩的艺术魅力!

我在教育教学中所获主要荣誉称号

江岸区语文学科带头人

江岸区优秀班主任

江岸区优秀党员

江岸区特殊学生教育优秀班主任

我的论文获奖及论著发表情况

20075月承担中国教育学会“十一五”重点《中学课堂现代化学习方式》研讨会上的展示课,《作文的构思》被评为优质课;

201210月《中学语文研究性学习问题思考及探索》发表在《中学语文教学与研究》上;

200712月《文章飞天成 妙手巧为之》教学设计获中国教育学会一等奖;

201112月论文《创新思维在中学语文研究性学习中的实践与探索》获中国教育学会一等奖;

200710月论文《和谐班级 温馨如家》在“中国新形势下教育理论与实践论坛”大赛获一等奖;

20168月论文《作为中途接班的班主任,如何使自己的气场变得强大?》获全国教育科学“十二五”规划教育部规划课题教研论文一等奖;

20168月论文《有效提高毕业班语文成绩》获全国教育科学“十二五”规划教育部规划课题教研论文二等奖;

200610月论文《善待人生 正对挫折》获中国教育学会第19次学术年会优秀论文三等奖;

2008年至2011年《三峡》、《太空移民不是梦》、《文言实词的解释方法》、《美文阅读技巧》、《观点和材料的一致性》等发表在《考试指南报》。

20115月论文《中学语文研究性学习问题思考及探索》获湖北省学习学研究会二等奖;

20119月《明湖居所书》教学设计获湖北省教学设计二等奖;

20119月论文《把阅读的时间还给学生》获湖北省教学论文二等奖;

20169月论文《班主任如何使自己的气场变得强大》获湖北省教学论文二等奖;

20076月论文《浅谈中学生受挫的表现、原因、及基对策》获武汉市教育学会二等奖;

20129月论文《怎奈一个想“虚”字了解》获武汉市教育学会二等奖;

2013年《做好“三读”教材 提高课堂效率》获江岸区中学第五届“三优”论文一等奖;

20159月《有效提高毕业班语文成绩》获江岸区中学第七届“五优”论文一等奖;并被收编在江岸教育2015年会论文集;

20159月和2011年《静静等待 花自然会开》、《温馨注心田》被收编在江岸特殊学生教育《一缕阳光》中;

20113月《闻一多先生的说和做》获江岸区语文同题课教学一等奖;

我承担的科研课题及成果情况

2010年参与中国教育学会“十一五”重点课题《中小学生现代学习方式研究》了课题项目的研究工作;

2011年参与中国教育学会“十一五”重点课题《和谐教育多领域拓展性研究》之子课题《和谐课堂教育教学策略研究》的研究工作;

2010年参与湖北省教育科学“十一五”规划课题“中学生心理期望值调适的研究”的研究工作;

2005年参与学校承担的武汉市素质教育“十五”重点课程“初中减负增效有效课堂”的研究工作;

2010年参与江岸区教育科学“十一五”规划重点课题《中学生心理需要与个性培养的研究》的研究工作;

20166月参加国家级《基于优秀传统文化的语文课堂教学艺术研究》;

201611月参加七一华源学校德育顶层设计;

我在教育教学中取得的主要业绩

课堂教学践行生态课堂的“四四五”模式和“翻转课堂”,引导学生质疑、探究、在实践中学习,促进学生在老师的指导下主动地、富有个性地学习,大大地提高了课堂效率。连续五年带初三毕业班,2015年中途接手的九(13)中考普高率和重点率居同级同类第一,语文成绩反超上一类一个班。九(5)由8月份接手的倒数第一中考上升到第三名,优秀率第二。2016年中途接手的九(1)中考均分除竞赛班第一,上二中线26人,其中华师一竞赛班一人、外校国培计划班一人、二中竞赛班两人、超高分班10人,全班仅有三人没上普高。辅导学生也收获多多:20132016年武汉

国际中小学楚才作文竞赛有15人获奖。另外在武汉市中学语文竞赛和武汉市书信大赛也有多人获奖。任重道远,竭尽全力!